为进一步提升职业生涯规划与就业指导课程的教学质量，帮助全校师生更好地规划未来职业发展，武汉文理学院政法学院于2025年1月15日在3-210会议室成功举办了2024年度职业生涯规划与就业指导课程教学研讨会。校招生就业处处长熊海洋、政法学院主持工作副院长陈海峰、行政副院长程茜、综合办公室主任杨云燕、院长助理吕溪以及相关课程教师、辅导员代表齐聚一堂，共同探讨如何优化课程教学，提高学生的职业规划意识和就业竞争力。

会议开场与领导致辞

研讨会伊始，政法学院副院长陈海峰老师致辞，陈院长首先感谢了校级相关领导于百忙之中抽空来参与此次职业生涯规划与就业指导课程的教学研讨，之后梳理了两门课程的教学工作中取得了显著的成果。陈院长强调了职业生涯规划与就业指导课程对学生成长成才的重要性，指出在当前竞争激烈的就业市场环境下，帮助学生提前做好职业规划和就业准备是所有教学老师义不容辞的责任。随着社会经济的快速发展和行业的不断变革，两门课程面临着诸多新的挑战和机遇。陈院长希望通过此次研讨会，能够集思广益，积极分享在教学过程中的宝贵经验、创新思路以及遇到的实际问题。通过思想的碰撞，我们共同探索出更贴合学生需求、更具实效性的教学模式和方法，进一步提升这两门课程的教学质量和效果。

本学年课程负责人发言

职业生涯规划课程负责人叶颖妍老师首先分享了她在职业生涯规划课程中的教学经验及遇到的问题。首先叶老师介绍了职业生涯规划课程秉持的教学理念已经众多成熟的教学方法，但是课程中还是遇到了很多共性的问题。其一是学生对该门课程的重视程度不够，部分学生对自身发展没有清晰地认知，甚至称该门课为“水课”。其二是教学课时较少，课程理论性偏强，很多教学手段如虚拟仿真技术不能充分运用。其三是目前由于承担该门课程的多为人文社科类教师，在为理工科和体育等类学生进行讲授时存在一定的专业壁垒。另外，部分学生对职业信息的获取渠道有限，仅依赖课程讲解，无法主动、全面地去探索多元的职业世界。

针对这些问题，叶老师认为要更新课程内容，紧跟行业趋势，引入最新案例和数据。同时，丰富教学方法，增加实践环节，如职场模拟、企业参观等。还将为学生提供更多获取职业信息的途径，如举办职业讲座、搭建线上信息平台等。

就业指导课程负责人周笑老师提出，在课程内容的深度与针对性上，就业指导课程目前存在明显短板。目前课程内容多为就业知识普及，缺乏对不同专业、不同职业方向的深入剖析。这使得学生在面对具体求职场景时，依然感到迷茫，不知道如何将所学知识与自身专业相结合。课程资源整合也存在一定问题。与企业的合作深度不够，无法及时获取最新的企业招聘信息和用人标准。这使得课程内容与企业实际需求之间存在一定的差距，学生学到的知识可能并不是企业所看重的。针对这些问题，周笑老师认为要深入调研各专业的就业需求，邀请企业 HR 和行业专家参与课程设计，确保课程内容的针对性和实用性。教学方法上，增加互动环节和实践活动的比重，让学生在实践中提升就业能力。资源整合方面，加强与企业的沟通合作，建立长期稳定的合作关系，同时积极挖掘和利用校内外的各类资源，为学生打造全方位的就业服务平台。

校专家、相关负责人发言

招就处处长熊海洋指出，这两门课程对学生的未来发展至关重要，关乎他们能否顺利踏入职场，实现人生价值。首先，要明确课程目标。这不仅仅是帮助学生找到一份工作，更要引导他们树立正确的职业价值观，培养他们的职业规划能力、自我认知能力和就业竞争力。在课程内容方面，要进行优化整合。一方面，要涵盖全面的基础知识，包括职业探索、自我评估、简历制作、面试技巧等。另一方面，要紧跟时代步伐，融入新兴行业和职业的发展趋势。教学方法的创新也不容忽视。摒弃传统的单一讲授模式，采用多元化的教学手段。增加实践教学环节，如组织学生参观企业、开展模拟面试、举办职业规划大赛等，让学生在实践中积累经验，提高就业技能。同时，我们还要注重与企业的合作。建立长期稳定的校企合作关系，邀请企业 HR 走进课堂，为学生讲解企业的用人标准和招聘流程。开展企业实习、就业推荐等活动，为学生搭建通往职场的桥梁。

政法学院副院长陈海峰提出，要聚焦如何让职业生涯规划与就业指导课程切实出成果，这对学生的未来发展和学校的长远发展都极为关键。要精准挖掘适配的竞赛项目，将竞赛内容巧妙融入日常课程教学是关键。在职业生涯规划与就业指导课程中，专门设置与竞赛相关的教学模块。组建高质量的参赛团队并提供系统培训至关重要。选拔有潜力、有热情的学生组成参赛队伍，根据学生的专业特长与能力优势进行合理分工。积极拓展资源支持，为竞赛成果的取得提供保障。

公共管理系主任马君老师就现阶段学生对职业生涯课堂和竞赛参与度不高提出了构想。一方面，加强与企业、律所、行业协会等的合作，争取他们为竞赛提供资金、技术、场地等方面的支持。另一方面，学校内部也要加大对竞赛的投入，设立专项竞赛基金，购置竞赛所需的资料与设备，为学生创造良好的备赛条件。建立有效的激励机制，激发学生的参赛积极性。对在竞赛中取得优异成绩的学生给予物质奖励与精神表彰，如颁发荣誉证书、奖学金加分、优先推荐实习与就业机会等。对指导教师也给予相应的奖励与认可，充分调动师生参与竞赛的热情。

团队教师交流发言

讨论阶段，众多老师发表了自己的见解。在教学方法的探讨环节，教师们纷纷发言，分享了自己在教学过程中尝试的各种创新方法。有的教师提出可以采用小组讨论的方式，让学生分组讨论不同职业的特点和要求，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

程茜书记认为，课程内容还要注重培养学生的职业素养和职业道德。教师们认为，良好的职业素养和职业道德是学生未来职业发展的基石，因此在课程中要加强对这方面的教育和引导，通过案例分析、课堂讨论等方式，让学生深刻认识到职业素养和职业道德的重要性，并在日常学习和生活中注重培养和提升自己的职业素养。

常佳敏老师认为，职业生涯规划与就业指导课程的内容要紧密结合市场需求和行业发展趋势，及时更新和补充相关知识和信息。例如，随着人工智能技术的快速发展，对法律行业和行政管理行业都产生了深远的影响，因此在课程中要增加对人工智能在相关领域应用的介绍和分析，让学生了解未来职业发展的新趋势和新方向。

姚媛媛老师建议引入模拟面试、职业体验等实践教学环节，让学生在实践中锻炼自己的职业技能和综合素质；还有的教师主张运用多媒体教学手段，如播放职业规划相关的视频、案例等，增强课程的趣味性和吸引力。

罗笑含老师认为企业在招聘时不仅看重学生的专业知识和技能，更看重学生的综合素质和职业素养，如沟通能力、团队合作能力、创新能力、责任心等。因此，他建议在职业生涯规划与就业指导课程中要注重培养学生的这些能力和素质，让学生在大学期间就开始有意识地进行锻炼和提升。

会议总结与展望

经过一天的深入研讨和交流，研讨会进入了总结环节。公共管理系系主任马君老师对本次研讨会进行了全面总结。她充分肯定了本次研讨会的成果，认为通过大家的共同努力，为学院职业生涯规划与就业指导课程的教学改革提供了许多宝贵的思路和建议。今后将加大对课程的投入和支持力度，进一步优化课程教学内容和方法，加强师资队伍建设，不断提高课程的教学质量和水平。她希望各位教师和辅导员要将本次研讨会的成果转化为实际行动，在日常教学和工作中积极落实各项改革措施；要加强与企业的沟通与合作，建立更加紧密的校企合作关系；要关注学生的个性化需求，为学生提供更加精准的职业规划和就业指导服务。

最后，研讨会在热烈的掌声中圆满结束。本次研讨会的成功举办，为武汉文理学院职业生涯规划与就业指导课程的教学改革指明了方向，注入了新的活力。相信在学院领导、教师、辅导员的共同努力下，武汉文理学院的学生一定能够在未来的职业发展道路上走得更加稳健、更加成功。

政法学院

2025年1月15日